كيف أختار الشعبة المناسبة لي؟
يمثل اختيار الشعبة الدراسية في التعليم الثانوي مرحلة حاسمة، سواء في نهاية السنة الأولى أو الثانية من التعليم الثانوي. فهو قرار يرسم ملامح المسار الدراسي والتكويني، وقد يمتد تأثيره إلى التوجه الجامعي والمهني. لذا ينبغي أن يُبنى هذا القرار على وعي ذاتي ومعرفة دقيقة بالقدرات والطموحات الشخصية.
أولاً: التوجيه في نهاية السنة الأولى من التعليم الثانوي
في هذه المرحلة، يطلب من التلميذ اختيار مسلك من المسالك الكبرى، مثل الآداب، العلوم، الاقتصاد والخدمات، أو تكنولوجيا الإعلاميات. ويتم هذا التوجيه بناءً على معايير واضحة تساعد التلميذ على اتخاذ القرار الصحيح.
1. الميولات الشخصية:
ميول التلميذ الدراسية هي العامل الأول والأهم. فهل يجد نفسه أكثر ارتياحًا في المواد الأدبية؟ أم يميل إلى التفكير العلمي والمنهجي؟ هل يحب العمل على الحاسوب والتكنولوجيا؟ تحديد هذه الميولات يساعده في اختيار مسلك يشعر فيه بالتحفيز والرغبة في النجاح.
2. النتائج الدراسية حسب المسلك:
تعتمد عملية التوجيه على التميز في بعض المواد المرجعية. على سبيل المثال، إذا كان التلميذ يطمح لمسلك العلوم، فيجب أن يُظهر كفاءة في الرياضيات والعلوم الفيزيائية وعلوم الحياة والأرض.
| المسلك المرغوب فيه | المواد المرجع |
|---|---|
| الآداب | العربية - الفرنسية - الإنجليزية - التاريخ والجغرافيا |
| العلوم | الرياضيات - العلوم الفيزيائية - علوم الحياة والأرض - التكنولوجيا |
| الاقتصاد والخدمات | الرياضيات - الاجتماعيات - الفرنسية - التكنولوجيا |
| تكنولوجيا الإعلاميات | الرياضيات - الفيزياء - التكنولوجيا |
ثانياً: التوجيه في نهاية السنة الثانية من التعليم الثانوي
في هذه المرحلة، يتعين على التلميذ اختيار شعبة أكثر تخصصًا داخل المسلك الأصلي، وهو توجيه أكثر دقة، يتطلب وعيًا أكبر بمستواه وميوله وأهدافه المستقبلية.
1. النتائج الدراسية حسب المسلك:
يشترط في التلميذ أن يُظهر تميزًا في المواد المرتبطة بالشعبة التي يرغب فيها.
2. آفاق المستقبل:
كل شعبة لها آفاقها الجامعية والمهنية. لذا على التلميذ أن يسأل نفسه: هل أطمح لدراسة الطب أو الهندسة؟ هل أرغب في الالتحاق بمجال الإعلام أو القانون أو الاقتصاد؟
3. شروط التوجيه ودور المؤسسات التربوية:
- اختبارات التلميذ وتوزيعها.
- ميول التلميذ وكفاءاته ومدى تلازمهما.
- تطور نتائجه الدراسية.
- موافقة مجلس التوجيه.
- طلب مراجعة التوجيه (في حالة رغبة التلميذ في تغيير جذري).
| المسلك الأصلي | الشعبة المطلوبة (تفرعات) | المواد المرجع |
|---|---|---|
| الرياضيات | الرياضيات | الرياضيات - العلوم الفيزيائية - علوم الحياة والأرض - الفرنسية |
| العلوم | العلوم التجريبية - العلوم التقنية | علوم الحياة والأرض - العلوم الفيزيائية - الرياضيات |
| التكنولوجيا | الرياضيات - العلوم التقنية | الرياضيات - التكنولوجيا - العلوم الفيزيائية - الفرنسية |
| تكنولوجيا الإعلاميات | علوم الإعلاميات - العلوم التقنية | الإعلاميات - الرياضيات - الفيزياء - الفرنسية |
| الآداب | الآداب | - |
| الاقتصاد والخدمات | الاقتصاد والتصرف | - |
| كافة المسالك | شعبة مطلوبة غير متفرعة عن المسلك الأصلي | قرار استثنائي (طلب مراجعة التوجيه التمهيدي) |
اختيار الشعبة هو حجر الأساس في مسارك الدراسي. لا تتسرع ولا تختر فقط لأن أصدقاءك اختاروا نفس الشعبة بل اجعل القرار نابعًا من قناعتك الشخصية مبنيا على قدراتك وميولاتك وأحلامك المستقبلية. تذكر دائمًا الاختيار السليم اليوم هو بداية النجاح غدا.
والآن بعد أن اتممت قراءة هذا المقال ندعوك إلى
تعمير بطاقات التوجيه التمهيدي للسنوات الأولى والثانية ثانويا
